Il s’agit d’une démonstration à partir de l’environnement » ÉCOLE « . Ce n’est qu’une des formes d' »exercices » que nous appliquons dans l’environnement » ÉCOLE » et qui peuvent être capturées sur vidéo. Plus précisément, « travailler » avec du papier, un crayon, des chiffres, du texte, etc. Là encore, il faut accepter que cette « ECOLE », les procédures et les principes de création et de composition des exercices individuels, mais aussi l’ensemble des exercices, ne soient pas enregistrés sur vidéo. Mais surtout, ces procédures et principes ne ressemblent en rien à ceux du système scolaire classique et sont strictement individuels, en fonction des capacités et du potentiel de chacun. Au moment du tournage, Fáňa avait 5 ans et était donc dans l’environnement « ECOLE » depuis 2,5 ans. Les exercices qu’ils abordent dans la vidéo sont donc le résultat d’un développement systématique et progressif à long terme des possibilités, des compétences et du potentiel individuel. Dans la vidéo, où Fáňa guidé à travers un type d' »exercice » (crayon, papier, chiffres, texte), le déroulement d’un tel exercice est authentiquement enregistré, lorsque Fáňa travaille seul (ce n’est pas toujours le cas), c’est-à-dire qu’il ne dépend que de ses capacités et compétences, en cas d’ingéniosité. Et pourtant, il y avait un piège caché dans l’exercice, que Fáňa n’a finalement pas découvert, et a donc fait une « erreur ». Si la vidéo intéresse les enfants, ils peuvent essayer de trouver ce piège et de corriger l' »erreur ». 😉
